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线上授课，认真的老师最“可爱”——专访府谷县第三小学教师余丽霞

2020-04-17 16:00

主题：线上授课，认真的老师最“可爱”——专访府谷县第三小学教师余丽霞
时间： 2020年4月17日 16时(星期五)
嘉宾：余丽霞
突如其来的疫情，让春季学期开学日期延期，在原本要开学的日子，中小学通过网课、视频直播等方式让学生在家学习，“停课不停学”似乎已成为时下热点话题。近日，县政务信息化中心工作人员就线上教学开展情况专访了我县第三小学余丽霞老师。
访谈内容
[主持人]：于 2020-04-17 16:37:19 发言
余老师，网络课程的开设是当前疫情下的最优选择，但这也是对同学、老师的另一种考验。面对网络教学，跟以前线下教学不一样的教学环境和模式，它给所有教师包括您带来怎样的全新挑战？
[余丽霞]：于 2020-04-17 16:37:39 发言
面对线上教学这种对于我们来说很陌生的教学方式，感觉手足无措，有点老虎吃天——无法下口的感觉。后来在线上接受了一些培训，观看了一些网课教学，渐渐地形成了线上教学的基本思路。首先是要对网络和终端要熟悉。学生上不了网，打不开视频，听不到声音等等，都得老师迅速解决问题。二是必须备好适宜线上教学的课。线上的师生互动、作业布置与批改、课件的使用、板书的书写等都与传统课堂有很大的区别，我们必须经过不断的实践总结经验、改进教学方法；三是得想办法随时掌控学生的学习状况。我觉得线上线下教学最大的区别，就是线上教学不能与学生面对面交流，随时观察，准确了解、把握学生的学习状况，及时调整教学。这就要求我们老师的教学必须准确、精练，能把学生吸引住、学得会。学生也有假听现象，毕竟我们不知道网络的那头的学生有没有以学习的名义在玩游戏，所以要多点到、勤互动，让他知道老师随时会问到他。四是需要家长配合管理好孩子。为了让孩子更好专注于课堂知识，我们学校安排线上家长会，我在召开线上家长会时，主要从帮助学生提高线上学习专注力的方法、做好防控疫情教育、关注人类生存等方面与家长进行线上交流，同时让家长明白孩子的自我约束能力差，不能因为工作忙忽视孩子学习上的管理，积极配合老师，孩子出现问题及时与老师沟通。
[主持人]：于 2020-04-17 16:38:09 发言
为了保证线上课堂的质量，每次上课前，您需要做一些什么准备工作？
[余丽霞]：于 2020-04-17 16:38:30 发言
论语里说“工欲善其事,必先利其器”，为了保证线上课堂的质量，规范孩子的行为，我们学校统一安排班会课。在线上召开了爱国教育、健康教育、安全教育、“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”等主题班会，通过校园电视台、府谷电视台开设了生命系列教育之《尊重生命，敬畏自然》视频课程。其次是认真备课，除了备教学内容，还得备教学平台和作业平台，要在教学前通过微信群或钉钉群给学生发布操作方法说明和听课、作业要求；再次要提前进行网络和终端调试，确保上课过程中网络畅通，设备不出现故障。课后得进行网上作业批改。
[主持人]：于 2020-04-17 16:38:46 发言
在教学中，如何吸引学生，让课堂“活”起来，让课堂更高效？
[余丽霞]：于 2020-04-17 16:39:10 发言
线上教学，老师和学生分布在网络的两端，师生互动、生生互动都受到了限制，很难让课堂像线下课堂那样“活”起来，效果也就不尽人意。为了解决这一问题，我做了以下几点：一是自己在课前调整好情绪，让自己的上课语言清晰、精练、夸张、幽默，让网络另一端的学生喜欢听、听得清；二是压缩教学时间。上课时间长了，学生可能就不想听了，所以我尽量在最短时间内给学生讲清问题；三是经常调整教学方式。我们除了利用钉钉教学平台外，也给学生推送“名师课堂”，让学生保持学习的新鲜感；四是多让学生在微信群或教学平台里回答问题、讨论问题，从而学会思考、学会学习。
[主持人]：于 2020-04-17 16:39:16 发言
经过一段时间的线上教学，您觉着现在效果怎么样？
[余丽霞]：于 2020-04-17 16:39:30 发言
线上教学虽然不是新生事物，但在这个特殊阶段作为一种新的普及化教学模式，必然有一个师生适应的过程。刚开始学生觉得新鲜，还能认真听讲，后来觉得也就那么回事，还不如乘机玩玩游戏，看看动画片。加上部分家长监管不力，由着孩子。自觉性强的孩子还好点，能够按时认真听讲，按时完成作业；自觉性差的孩子的学习效果就差了。所以说，线上教学使两极分化的现象更明显。
[主持人]：于 2020-04-17 16:39:45 发言
现阶段，我县高中、初中已陆续开学，全县小学也即将面临开学，您认为如何做好线上学习和线下教学衔接？
[余丽霞]：于 2020-04-17 16:39:57 发言
开学后，我们首先要解决的就是线上线下教学的衔接问题。本学期的时间差不多过半，要想把前面学过的再进行重新教学是不可能的，时间上不允许，而不重新教学的话，有一部分学生会差得更远。那么就需要我们在教学新课的同时，节约出时间来进行补差教学，督促学生把落下的赶上来。我觉得最好的办法是先对学生的学习情况进行摸底，然后根据学生实际情况进行分层教学。刚开学这段时间可能会对部分学生更严格点，这个需要家长谅解和配合。